你也愛看展覽嗎？依據文化部的全國藝文展演活動統計資料顯示，2019年度藝文展演活動總數高達55,839場，其中台北市的視覺藝術類與設計類型展覽就有1,266場，為全國之冠。哇!平均每個月都有100場大大小小的展覽可看，遍地開花的展覽不再侷限於猶如白盒子的博物館空間中，展覽除了教育功能外，也成為現代人的社交話題與生活休閒，然而，在這麼多的展覽中，套句食安常見的警語「你看過的展覽到底是什麼呢？」

不只是策展，從動手做到展覽識讀

投身於展覽製作工作多年，「做展覽」的迷人之處在於腦力與勞力並用過程中的新知學習、創意激盪與展覽呈現時的成就爆表。展覽策劃與執行的過程就是一段從日常觀察到研究分析、設計思考、動手操作與解決問題等核心素養的培養，緊扣STEAM的五大精神：跨領域、動手做、生活應用、解決問題及五感學習。也因此促使我們更進一步思考，如果小朋友知道展覽是怎麼形成的，對他們的觀展經驗又會有甚麼影響呢？累積更多「展覽」知識，在面對五花八門的選擇時，才有機會培養出解讀展覽、選擇展覽、評估展覽及親近展覽的能力。

今年八月與台灣文創發展基金會合作，我們帶領13位三至六年級的國小學童，以「華山」為主題，翻轉他們過去的觀眾視角，搖身變成策展人，為「華山」策展，老空間與新靈魂會激起什麼樣的火花呢？！

日常觀察與想像的混合

以「華山」為題，對13雙小眼睛來說，每個人觀察到的都不盡相同。透過策展前期的「田野調查」體驗，實際走進華山的故事。在第一天的華山園區導覽後，我們設計了小組任務卡，這份任務卡不只是從顏色、造型等視覺引導的方式，讓學童整理導覽所吸收的內容，更提高學童的主動性，收集華山正在展出的活動展覽文宣，以及向遊客介紹他們所認識的歷史建物。

這場田野調查成了小朋友為華山策展的企劃素材，帶著小朋友們收斂田調內容後，開始冒出不同的想法。過去、現在、如果三組關鍵字，對學童來說好像在形容一個人。咦，是個怎樣的人呢？於是有人說像上班族。上班族似乎是一個很適合華山的人物設定，不同於大人總是以「未來」作為期待，小朋友更常用「如果」來表達他們心中的想像。展覽主題「你好！華先生」就在大家集思廣益進行人設下而產生。

喔！原來展覽可以這麼做

在教案發想的過程中，我們苦思沒有實體展品的展覽應該怎麼引導小朋友？因此常常陷入了讓學童動手作展品的框架中。回頭思考我們自己在規劃展覽時，也常常面臨展品在哪裡的窘境。在缺少實體展品時，如何轉化田調與研究資料與觀眾對話，靠的是展示手法的應用。於是，展場空間的搭建所形成的觀眾動線，不再只是方方正正的造型展牆，邀請觀眾動手操作的圖文說明，都成了怎麼讓展覽變得更好玩的創意思考！

為了讓學童進一步了解到歷史場域如何作為一個展覽主題，工作坊第二天，

大家出發到新芳春茶行參觀「茶香流動」特展。不同於大部分導覽以展件介紹為主，這次的導覽則是帶著學童從「為什麼要這麼做」去思考展示手法對於展覽的重要性。